1. 精准查找学生问题

2. 针对解决问题（学生端的“边学边练”、“变式提分”等可以看见），每个学生的解决方案都是基于学生本人的学习情况给出的

3. 让学生从题海战术里面解放出来（不是做题越多越好，解决问题的根本比表象更重要），引导学生学会“怎么学知识”，让学生具备举一反三的能力

4. 学生在不同水平阶段学习的内容难度也不同，同一个知识点同一个学生，做的题、看的视频和其他学习资料的难度取决于这个学生对这个知识点的掌握情况

5. 为学生节约了时间提高了效率，也实现了个性化、分层次教学，让学生避免了吃“大杂烩”

6. 与教材同步，学生解决与课堂同步的问题还可以解决以前遗留的问题，个别学生可提前学以后的知识，数学不能宣传也做不到“几个月学完整个初中（小学、高中）内容”。 举例：“多拉快跑”，一辆载重四吨的解放汽车超重超快，结果是车抛锚，修都修不好。解决问题的根本比单纯求快稳当，而且数学知识与知识之间是一个层层递进的关联关系，一通才能百通，七窍通了六窍等于一窍不通

7. 学生做对（错）了题不代表真的学会了（没学会）这个知识点，“评测学”评估引擎要经过多次测试、评估才下结论（具体几次是系统定），老师布置的作业，在学生端的“作业”的序号前看有没有“提高”，有“提高”代表还有没学好的知识，点开“提高”系统会安排不同的任务，有“边学边练”、“变式提分”等等

8. 学生的错题自动进入他的错题库，有效解决了不能坚持拿本记录错题的难题，系统定期要安排学生对错题进行清理，学生认为好的学习资源（题、视频、辅助资料）也可以收藏

9. 纠正学习习惯，为做题而做题、正确率又低（“边学边练”的“测试”环节）学生会被关闭做题功能。本来基础不好，单纯做题不能解决问题，做题只是对知识掌握情况的一种检测手段

10. 学习计划（学习内容）都为学生量身定制好了，学生只需要按系统提示走下去就可以了，家长还能一起监督。最关键的一点，学生只要按上面说的认真的老实的走下去提升成绩是水到渠成的事，还是学生老师家长三方目标明确（目标明确就是解决了以前只知道不好，不知道哪个“点”不好的问题）的联动，而且还在国外经过了数百万次的测试