如何用一个评测学暑假班将中等优等生升级成卓越生

  关键词：智能、精准、轻松、提分

（2019年8月28日 评测学江苏分享会）

各位评测学的家人们：

大家下午好。我是来自江苏扬州邗江区的评测学加盟校长，我叫李韦韦。首先得感谢程总的信任，一直给我鼓励和信心！让我熬过了去年的低谷期！（作为起步比较晚的江苏省扬州市邗江区区域代理，已发展评测学分校3家）

做评测学之前，我就是一个传统的小机构，能自己带一些学生，赚点小钱，养家糊口就足够了。然而越做越发现，家长的需求不断在提高，从简单的托管，到要求上晚托也要提成绩，再到五花八门的各类学科提优，让人着实应接不暇。

机缘巧合下认识了程总，接触了评测学。去年下半年开始尝试使用，说实在话，去年半年时间，我都没认真地自己使用过评测学，压根不知道该怎么样利用这个平台达到提分的目的。学生来，就上机，跟着电脑自己学，练。从没管过什么任务量，每一次的正确率等等，那么在这样一个堪称放养式的教学情况下，我们一名六年级学员考了全班第一，三好学生的奖状到手。另一名六年级学员，从八十几分提高到九十几分，一名初一学员从学前七十多分到期末一百三十多分！总共三名学员，均有明显进步。这让我非常吃惊！不得不感慨评测学的强大！

有了这个开头，我信心百倍，开始关注如何更有效的使用评测学，帮助更多的学生提高学习成绩。2019年上半年，毋庸置疑，在没有做任何外宣的情况下学员翻倍。教学过程中，开始借鉴涟水吴校长的方法，在没有充足的师资力量的情况下，通过给学员定制学习量，习题量，正确率等，让学员跟着系统去按部就班的完成错题清理，自习室的边学边练，完成系统推送的智能作业等。学生在有目标的情况下，进行自主学习。老师偶尔布置一点作业，偶尔检查一下错题清理情况，偶尔看看学习进度。那么在这样的一种散养的教学情况下，我们一名五年级学员考了全班第一，几名六年级同班同学长期占据班级的前几名，难分伯仲。我们一名纯“散养”的初三学员，化学从30分，到最后中考六十多分。学时最短的初一王同学，仅用了10天时间，共计4个多小时的学习，成绩从90多分，提高到近110分。这样的结果更让我吃惊。那几个毕业班的孩子在择校考试中都取得优异的成绩，均收到了重点初中的录取通知书！

自然这些孩子都报了暑期班，而且都是两门，三门一起报，不仅自己报，还带着同学一起报。学员多了，教学可以“散养”，管理则需要“精细”。所以开班前，我们和几个二级加盟校开始交流经验，列出了一套流程，并尝试实施。由学科老师负责每天课前给每个孩子制定学习计划和需要达成的目标，课程结束前，一一检查，未达标的加量。当然也有同学超额完成的，我们给予一定的奖励。同年级遇到一些共性问题，老师进行线下集中讲解，这部分的工作比例不多。学生是学习的主体，因此在有了评测学这个平台后，我们更强调学生的自主学习能力。对于自主学习能力较强的学员，我们要求其根据自己的学习进度，跟着系统学习；而对于学习能力较弱的学员，老师在一开始的学习过程当中，给予较多的关注，直到他能完全熟悉并正确使用系统，能根据自己的学习情况合理安排学习计划。

同时我们增加了一个反馈和总结工作。一天课结束后我们要求老师通过微信群向家长反馈学员的学习情况，包括学习状态、情绪状态等。一期暑假课结束，对每位学员做了汇报总结以及一些合理的学习建议。学员清楚自己的薄弱点，开学后知道怎么去弥补。家长知道学生的学习进度和情况，知道回家后怎么去监管。那么在这样的一种家校协作的“精养”教学模式下，我们大部分学员的知识点学习都达到了掌握程度，有新初一学员入学分班考试，直接进入扬州树人中学英才班。据悉，今天又有部分学员要参加学校的分班考试，对于他们，我信心满满，妥妥地进重点班！

其实无论是“放养”，还是“散养”，都要根据学员的自身情况而决定，设立大方向，让学员沿着这个大方向去走就可以，一开始我们更注重学习的过程，一段时间后我们只需要把握方向，关注结果，比如：学员每次的有效学习时间，练习的正确率，错题清理的正确率等。只要把握住这些，最后的结果一般都不会差。所谓的“精养”其实只是对“散养”的配套服务。

另外，对于刚起步的机构，为了快速做成绩，我觉得筛选学生非常有必要。成绩中上的容易看到提升。差生也不是全部要放弃，而是在入学测试时，我们要去观察学员学习差的原因是什么，是缺少学习方法，还是学习态度问题，还是存在学习障碍等。有学习障碍的学员，我个人是不太建议收的。尤其像我们这种小机构在师资力量不足的情况下，有学习障碍的孩子会消耗我们过多的时间和精力。

学生提分，家长满意，就是我们培训机构的生存王道。我很庆幸，在评测学这个大家庭中，每一位同行，都非常慷慨，分享了许多经验之谈，让我们这样的不成熟的小机构少走很多的弯路！

我今天要分享的就是这么多，很多想法和做法还不是很成熟，还需要向各位经验丰富的校长们多多学习。感谢大家的聆听！